“真书法老师”和“假书法教师”的区分!

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真书法老师:适当选择含金量高的比赛让孩子锻炼

虽说培养孩子学书法的兴趣很重要,但如果脱离了书法的基本规律,没有正确的教学方法和教学进度,孩子的学习效率会大打折扣,当书法水平没有实际的进步,兴趣还能维持多久?

6、到底学多久可以见到效果?

收费标准

二教课or卖书法用品?

5.到底先学毛笔还是先学硬笔?

学书法买书法用品天经地义,但是频繁要求学生更换学书法用品的老师到底是卖书法用品的还是教课的?这样的老师我认为也是时候该换了!

不要以为证书越多,实力就越强,现在很多所谓“全国性”的大赛只要参加就能获奖。真正想要证明自己的老师,往往只会参加一两个比较有分量的比赛。

3、家长问:到底孩子学多久,就可以不用学了?

比赛筛别

假书法老师:练不好都是因为练得少

答:因人而异。不同的孩子,进度不同。影响因素有以下几个方面:动手能力、协调能力、孩子的成长发育、注意力、兴趣等。建议:家长或老师要多鼓励孩子,给孩子更多练字的乐趣和期望,耐心地引导孩子,由浅入深,启发性教学。

教学思路

假书法老师:从不考虑家长的支出成本,常年推荐各类比赛、毫无筛别,只为给自己宣传招生.

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优秀的书法老师对书法用品的品质要求很高,尤其对毛笔的要求,绝对不用市面上广为存在的尼龙笔,当然对宣纸的要求也很高,不同档次的书法用品写出的字在质感上差别很大,学生由于经济条件的差异,不宜要求过高,但书法老师要尽量用更好的书法用品,只为给学生展示书法更好的一面

假书法老师:一年达到初级水平,三年可达中、高级水平(书法等级考试)

答:5岁半以上完全可以写!香港4岁就开始写繁体字,教育部规定,幼儿园孩子不准写字,一是从学生减负的角度讲,二是幼儿园孩子太小老师不好启蒙,很多家长也这么认为,因为这个时候,孩子的手大部分还没发育到可以写字的程度,如果这个时候开始写字,大部分孩子的手因为没力,其实5岁多的小朋友是需要老师引导,启蒙书法学习,如果刚开始引导不得当很容易造成笔姿坐姿不正确,而且一旦养成,就很难改正过来。建议家长一定在旁边监督孩子或请老师指导,坐姿笔姿和笔顺是否正确。

真书法老师:淡泊名与利,证书也就一两本,可能还被压箱底了

真书法老师:教学内容和进度没商量,说一不二

方法:刚开始入门的同学可有形象的方法,手把手示范标准的坐姿和笔姿,从简单的笔画练习开始,再联系起笔行笔收笔,进入到独体字结合笔画练习,再培养孩子的学习兴趣。多鼓励,多引导(拍照、打分、奖励、参加活动、考级等)

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教学用具

答:从实用的角度出发,先学硬笔。建议5-7岁的小朋友,先学习硬笔,太小的孩子没有字结构笔顺等概念,直接学习毛笔难度太大了。如果孩子对写字不太感兴趣,老师可以依性情硬笔或毛笔来引导。有的家长说,“我就想让孩子直接学毛笔,学好毛笔,硬笔自然就写好了!”我可以告诉您,您说的没错的,但是,想把毛笔字学好,没有三五年功夫,哪里能学好啊!如果把书法作为长时间的学习过程,我建议可以以最快的速度规范一下硬笔的学习方法,直接学习毛笔,虽然在短时间内孩子作业上的字不会明显变化,但是孩子一旦毛笔字写好,他可以用写毛笔的方法来写硬笔,这样硬笔字就会更精道、灵动。不过这些都是关键在于家长或老师的正确引导方法,不断鼓励孩子在练字中找到了乐趣和信心,有了学习的兴趣,就会事半功倍!也可以根据孩子的情况硬笔软笔结合学习。

真书法老师:进度缓慢,一节课就教了几个笔画,而且还花了大半节课复习

假书法老师:孩子喜欢什么教什么

4、有些家长跟我抱怨:我家孩子都学了半年了,字还是写不好呢?

教课or卖书法用品?

九比赛筛别

答:这种现象比较普遍。究其原因,一方面是学校作业太多,书写量大,要是一笔一画慢慢地写需要一定的时间;另一方面学生的主观原因,知道字怎么写得漂亮,就是写字态度不端正。就像开车一样有人遵守交通规则,有人却明知故犯。还有就是没有掌握字形结构特征、快速的书写规律还不够熟练,日常应用和练字统一不起来。

学习书法打基础很重要,尤其是每个笔画的书写要到位,有时甚至一个笔画要练几节课才能勉强掌握,如果一开始就没有打好基础,直奔创作,看似学生很喜欢,但是这样的学习无法有长远的进步。

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             (4)多练常写,多复习,多记忆。

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假书法老师:很多“假比赛”的证书摆满书房

            (2)练字过程先一笔一画然后单字练结构,再快速练习整体布局;

真书法老师:教学内容和进度没商量,说一不二

假书法老师:交课费送书法用品或者送课程

           
 (3)老师和家长对孩子要严格要求,让孩子知道练字时要一丝不苟,写作业时一定要按照练字的标准来要求自己。

假书法老师:从不考虑家长的支出成本,常年推荐各类比赛、毫无筛别,只为给自己宣传招生

真书法老师:课费就是课费,买书法用品就是买书法用品

7、为什么有的学生在练字本上写得很好,而平时在作业本却写不好?

假书法老师:孩子喜欢什么教什么

关于真假书法家的鉴定,实际上还是很容易的。真正的书法家善书法五体,会作诗词,会作画,会琴棋书画,而且有较高的书法理论和扎实的文学功底。而假书法家是不具备以上所说的。

以上为个人观点,一家之言,仅供参考。如果各位网友对此有不同看法,欢迎留言和评论!

中国写字好的人很多,但是能称为书法家的却不多。一个真正的书法家既要有深厚的传统书法功力,又要有自己风格和创新。雅俗共赏是一个最简单的标准。

搞科學研究的人站出來自我介紹:我是一名科技工作者;搞書法的人站出來自我介紹:我是書法家。看出來差距了嗎?凡是自稱書法家的人一定以及肯定配不上書法家的稱號。因為,「書法家」從來都不是自我稱呼的。

答:第一个黄金时期是幼儿园大班,或者小学一年级入学前的那个暑假,30次课,就能把坐姿、笔姿、基本笔画、基本笔顺学好了!到了小一入学,孩子的字在班级通常都是在前五名,从而经常被老师表扬,孩子的信心和地位一下子就树立起来了,字好的孩子,会经常被老师表扬的!

真书法老师:发现问题,分析问题,解决问题

真书法老师:没有承诺,一年之后还在练习基本功

1、到底多大开始学习写字?

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六教学风格

2、有些家长很烦恼,幼儿园老师布置写字作业,内容是小一要学的字,孩子都写不好,这样做到底对不对?

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